感化造句

1.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

2.二百零八、劳改机关积极发动在押罪犯的家属参与对罪犯的感化工作.

3.虽受过多年的感化教育，他仍然不改偷窃的恶习，这样的人已是让人不屑教诲的了。

4., 以慈爱来感化怨恨，以良善来感化邪恶。以施舍来感化吝啬，以真实来感化谎言。

5.以慈爱来感化怨恨，以良善来感化邪恶。以施舍来感化吝啬，以真实来感化谎言。

6.用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。

7.一百十一、对两种人群某种疾病或其他负面感化发病率进行测量，来看破露于有猜疑本体是否与较高的发病率相干。

8.宗教信仰所产生的心理感化作用是潜移默化的，是其它手段难以达到和替代的。

9., 以慈爱来感化怨恨，以善良来感化邪恶。以施舍来感化吝啬，以真实来感化谎言。

10.佛理博大精深,教宗与佛陀舌战三日三夜,百辞莫辩,百万信徒深受感化,诚心向佛。

11.母爱是一条溪流，她有柔情，用自己的柔情去感化冥顽不化的坚石；母爱是一片云，随着天空的飞鸟而四处飘荡，越过千山万水，总飞翔在儿女身边。

12.佛理博大精深,教宗与佛陀舌战三日三夜,百辞莫辩,百万信徒深受感化,诚心向佛。

13.圣人为知矣，不诚则不能化万民。出自：《荀子·不苟》圣人固然是无所不晓，但是不是真诚也不能感化万民。荀子

14.教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的、有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观、道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志、习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。

15.圣人为知矣，不诚则不能化万民。出自：《荀子·不苟》圣人固然是无所不晓，但是不是真诚也不能感化万民。荀子

16.虽受过多年的感化教育，他仍然不改偷窃的恶习，这样的人已是让人不屑教诲的了。

17.帮助朋友，以保持友谊；宽恕敌人，为争取感化。

18.背着双手昂首阔步的走向茅草屋,想在美人面前露一手,来证明自己是如何用魅力感化这户人家。

19.了解其心理状况，以爱心和关怀作为感化的手段，循循善诱，使他们脱离不良伙帮，重返正途，建立积极健康的人生观。

20.还有狡猾奸诈的黄头顶,揭示其劣根性,如何认识自己的错误,不是生搬硬套,更不是说教,而是如何感化他。

21.它感化版材尺寸的稳定性和印版的耐印辛、湿润本能机能.

22., 感化在效果方面，自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣大不止一百倍。

23.西方的历史，无论是本国的还是海外的，都是以强硬的、野心勃勃的大国们为争夺控制权而展开的竞争为中心，在竞争中，残忍者、革新者和果断者取代了自满者、模仿者和优柔寡断者”，他们的特点是居高临下、恃强凌弱、吃硬不吃软，不相信眼泪和感化。李零

24.以慈爱来感化怨恨，以善良来感化邪恶。以施舍来感化吝啬，以真实来感化谎言。

25., 我了解印度人和英国人的地位是不同的，但我并不相信我们已沦为奴隶。我当时觉得错误在英国官员个人方面的远比在英国制度方面的多，而且我们可以用爱感化他们。如果我们想利用帮助英国人并跟他们合作来提高我们的地位，那我们便应当在他们有急需的时候，支持他们以博得他们的同情。

26.音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。莎士比亚

27.长期的审判实践证明，刑事判决书具有宣讲法律规定、传播法律思想、感化被告人和教育社会公众重要作用。

28.音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。莎士比亚

29.化身的妻子后来被人杀死之后,天灵有感化身的悲痛和哀思,心有所悟。

30.用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

31.温暖是一种感恩，以炽热的心去感化另一颗心，用温暖照亮前进的方向。

32., 感化在效果方面，自古以来都比由偏见、愚昧和残酷而发明的腰衣、手铐、脚镣不止大一百倍。